Jouer pour apprendre

1.Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

D’abord, nous avons lu les instructions de la tâche et nous avons fait un groupe de Whatsapp.

Après nous avons fait un prezi et  nous avons divisé les parties de la tâche.

Finalement nous avons organisé le prezi et nous avons fait les questions de réflexion.

2.  Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui. Nous avons eu les difficultès pour classer des jeux, mais nous pensons que cette tâche est facile.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons appris les types de jeux et la et la différence entre jeu et activité.

D'autre part nous avons appris à organiser les idées du groupe, à organiser les parties de notre tâche et à travailler dans un groupe.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous pensons que cette tâche est très utile et fondamental dans notre future comme enseignant parce que le jeu parce que le jeu est un recours très important pour l'apprentissage des enfants.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Nous pensons que nous avons eu un bon groupe parce que nous avons travaillé très bien ensemble. En plus nous nous avons coordonnés bien pour faire les tâches et nous nous sommes amusés en apprenant.

Tâche 3: Chanter pour apprendre

1. Comment vous-êtes vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Pour réaliser cette tâche :

• Nous avons créé un groupe sur le wpp
• Nous avons créé un prezi
• Nous avons créé un drive
• Nous avons lu les instructions de la tâche
• Nous avons fait une réunion
• Nous avons choisi une chanson
• Nous avons choisi le nom du group
• Nous avons enregistré  notre voix pour la mettre dans une activité
• Nous avons fait les activités
• Nous avons monté le prezi
• Nous avons eu une permanence avec Carlos.
• Nous avons fait une autre réunion
• Nous avons organisé le prezi
• Nous avons fait ces questions pour notre blog.
• Nous avons mis cette tâche sur notre blog b.Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui, la plus grande difficulté a été choisir une chanson parce qu’il y a plusieurs chansons très intéressantes. Aussi, a été compliqué penser les activités. De plus, il nous a semblé difficile de tenir en compte des compétences pour faire des activités. Autre problème a été ne pas savoir utiliser des programmes  pour faire des activités et nous nous adaptons à nos ressources.

c. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons travaillé les suivantes compétences:

• Compétence en communication linguistique.
• Traitement de l'information et de compétence digitale.
• Autonomie et une initiative personnelle.
• Compétence en  connaissance et interaction avec le monde physique
• Compétence pour apprendre à apprendre.

Nous avons appris  aussi que nous pouvons travailler à partir d'une chanson et faire beaucoup des activités.

d.Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous avons appris à faire beaucoup d'activités à partir d'un seul recours, une chanson. Aussi, nous avons appris à créer des activités pour travailler la compréhension et l’expression orale et écrite.

L’activité n’a pas été dífficile et elle nous aidera à l’avenir.

e.Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Le groupe de travail a très bien fonctionné puisque nous avons travaillé sans problème depuis le début et nous avons connecté très bien. Toutes travaillons d’une manière équitable et nous nous aidons.

TÂCHE 2: EXPLOITER UN VIDÈO

1.Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Après avoir rencontré notre groupe nous communiquons les uns avec les autres. Après nous avons d´acord pour être. Nous cherchons des vidéos à choisir un et nous distribuons des activités. En fin nous ordonnons les activités.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui, pour développer des activités. Pourquoi il était difficile d'étendre les activités pour le contenu vidéo.

3.Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous apprenons à développer des activités en français avec les nouvelles technologies et activités pour aider à comprendre la vidéo.

4.Quel est votre avis général sur la tâche?

C´est une tâche très bénéfique et utile pour notre avenir.

5.Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre point de vue est très bon, nous travaillons très bien ensemble.

TÂCHE 1: UN CONTE EN FRAÇAIS

Je vous ai laisser un petit conte qui s'appelle L' escargot Théo.

1- Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

D´abord, nous écrivons le conte. Après nous avons fait les dessins des personnages et les scènes. Finalement nous avons fait le prezi.

2- Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous ne trouvons pas des difficultés, mais on doit apprendre à être plus créatifs.

3-Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons travaillé les suivantes compétences:

• Compétence en communication linguistique.
• Traitement de l'information et de compétence digitale.
• Compétence sociale et citadine.
• Compétence pour apprendre à apprendre.
• Autonomie et une initiative personnelle.

Nos élèves pourront travailler les compétences suivantes:

• Compétence en communication linguistique.
• Compétence dans la connaissance et l'interaction avec le monde physique.
• Compétence sociale et citadine.

Nous avons appris aussi de nouveau vocabulaire sur les animaux, qui faire un conte n’est pas très difficile et travailler de façon collaborative.

4- Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous avons pensé une tâche très intéressante et très jolie. Il a été important de travailler en équipe et d'être créatifs.

5- Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Nous travaillons bien et nous aidons les uns les autres. On a fait une très bonne équipe.

TÂCHE 5: COURSE D'ORIENTATION

1. Comment vous êtes-vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

En primer lieu, nous avons lu les instructions de la tâche et nous avons contacté.  Cours de route, tout le groupe a lu le itinéraire et une personne prennais des photos et des vidéos. Finalment, nous avons fait le prezi et nous avons répondu les questions.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous avons eu des confusions avec une indication, c´était mal, parce que c'est la deuxième sortie et non la troisième. Le reste a été facile parce que nous connaissons Pontevedra.

3. Qu’est-ce que vous avez appris grâce à cette tâche?

Nous avons appris nouveau vocabulaire dans les rues et aussi nous avons appris a nos guider dans les rues.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

Nous pensons que la tâche est utile pour connaître beaucoup de vocabulaire. Nous aussi avons appris de manièire ludique.

TÂCHE 4: UNE SUPER SOIRÈE

1.Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

D’abord,pour la réalisation de  cette activité  nous avons choisi une ville, un hotel et un restaurant et nous avons expliquée où sont situes chacun d’eux. Ensuite, chacun de nous avons choisi que vêtements nous porterons pour le dîner

2.As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nous n'avons pas trouvé beaucoup de difficultés de faire cette tâche, la chose unique qui nous a semblé plus difficile a été de décider la ville de l'hôtel et du restaurant.

3.Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

Avec cette tâche nous avons appris un nouveau vocabulaire sur les différents vêtements. Comme dans la tâche antérieure, nous avons connu différentes villes francophones. En plus, nous avons connu différents aliments aussi.

4.Quel est ton avis général sur la tâche?
La tâche est amusée et simple. Ce qui nous plaisait en plus c'est de choisir la tenue parfaite. En faisant la tâche, on apprend beaucoup de vocabulaire facilement et le budget est très haut ce qu'il permet de choisir sans problème.

TÂCHE 3: UN PETIT CHEZ SOI

1. Comment vous êtes-vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

J'ai parlé avec mes copines de classe , nous avons cherché l'appartement et information sur Lyon et sur l' appartement. Nous distribuons les chambres. Ensuite, on a tous fait  la description des produits et de la chambre. Enfin nous faisons le Prezi et nous enregistrons la description de une compagne.

2. As-tu éprouvé des difficultés?? Lesquelles?

Oui. Notre difficulté sur la tâche 3 était l'organisation del groupe pour réaliser cette tâche, mais finalement nous réussissons à faire bien l'activité et nous nous aidons entre toutes. C'était aussi difficile faire une bonne prononciation.

3. Qu’est-ce que tu as apris grâce a cette tâche?

Principalement nous avons apris le vocabulaire dela maison et du mobilier, mais nous avons apris aussi oú est situeé la ville de Lyon et comment louer un appartement 

4. Quel est ton avis général sur la tâche ?

Nous pensons que c’est une bonne forme d'apprendre un vocabulaire et apprendre à construire des phrases. Nous croyons qu'elle est utile par si un jour nous avons à aller à Francia.Bien que difficile de s'organiser, nous sommes contentes avec le résultat.

Tâche 2: Le portrait d'un inconnu

C'est ma douxieme activité et je présente a un inconnu.
 

 1. Comment t´es- tu organisée pour réaliser cette tâche? 

Pour effectuer cette tâche,  d'abord je lis les instructions et je regarde des grupes de travail pour savoir qui était ma partenaire. Àpres le cours de Fraçais, je comence à travailler avec elle. Je revise le nouveau vocabulaire et je redacte le description de mon ami. Je l'ai envoyé la description à ma partenaire et elle fait le même. Ensuite, nous dessignons les inconnnus et finalment nous montage le prezi.

2. As tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?Travailler avec ma partenaire est très facile, en ce qui le plus gran difficulté pour moi  à été la prononciation en français.

3. Qu´est- ce que tu as aprris grâce à cette tâche?

J'ai appris nouveu mots, mais sur l'ensemble, j'ai appris à travailler avec une persone que presque ne connaissait pas.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

J'ai une vision très positive sur la tâche, parce que a été une bonne expérience  travailler avec Noelia.

TÂCHE 1: COU-COU, C'EST MOI!

1. Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

Lo primero que hice fue redactar un pequeño texto que contenía información sobre mí. Después de esto, plasmé dicho texto en el prezi y elegí las fotos que más me gustaban para poder completar la presentación.

 2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles? 

La mayor dificultad para mí ha sido explorar cómo funcionaba prezi, pero a medida que avanzaba en la realización de la presentación he descubierto que es realmente fácil entender su funcionamiento.

3. Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche? 

He aprendido a trabajar con prezi principalmente, pero además me ha servido para aprender cómo funciona blogger y para ampliar mi vocabulario de francés, ya que desconocía algunas palabras empleadas en la presentación.

 4. Quel est ton avis général sur la tâche?

 Me ha gustado elaborar la primera tarea, ya que me ha servido para aprender nuevo vocabulario de francés. Además, me ha permitido pasar tiempo con mi hermana, que ha sido la encargada de ayudarme en la elaboración de esta.